Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los Derechos de Niñas y Niños

Grado: Preescolar 2º.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumnado será capaz de reconocer que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género.

Materiales:

• Imágenes de niños y niñas de diversas culturas y condiciones.


• Pelotas de colores.


• Cuentos sobre derechos de la infancia.


• Cartulina y marcadores.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: Se iniciará presentando imágenes de niños y niñas de diversas culturas y condiciones, preguntando a los alumnos cómo creen que se sienten, destacando la importancia de ser amables y respetuosos con todos.
   
   
   • Establecimiento de Acuerdos: De forma colectiva, se establecerán acuerdos para asegurar una convivencia pacífica durante la actividad, enfocándose en la escucha, el respeto y la participación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Narración de Cuentos: Se leerán cuentos cortos que ilustren situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de los niños, para facilitar la comprensión y empatía hacia las diferentes situaciones que viven otros niños y niñas.
   
   
   • Juego de la Pelota de los Derechos: Sentados en círculo, se pasará una pelota mientras la música suene. Al detener la música, quien tenga la pelota en sus manos deberá mencionar un derecho de los niños (previamente discutidos en los cuentos