Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Flor sanchez
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Exploradores de Información


Grado: 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos podrán registrar información sobre un tema de su interés empleando diferentes métodos como la escritura, dibujo, esquemas, fotografías y videos, a partir de diversas fuentes de información.



Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Interdisciplinario: Comprensión Lectora, Inclusión, Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Plática dirigida para descubrir los intereses de los alumnos, preguntándoles sobre lo que más les gusta del mundo que los rodea (animales, plantas, coches, superhéroes, etc.).


Desarrollo (25 minutos)



  1. Presentación del Proyecto Comunitario: "Los Pequeños Exploradores"



    • Explicación breve: "Seremos como detectives que buscan tesoros de información sobre nuestro tema favorito."



  2. Búsqueda de Información:



    • Dividir la clase en pequeños grupos según intereses comunes.

    • Proporcionar libros, revistas, y tabletas (con supervisión) para buscar información. Añadir recursos táctiles o sonoros para inclusión.

    • Los alumnos toman notas con palabras claves, dibujan lo que observan o graban audios como registro de su investigación.



  3. Creación de un Registro Creativo:



    • Cada niño elige cómo quiere representar lo aprendido (dibujo, esquema, collage con recorte de fotografías, o un pequeño video).

    • Facilitar materiales y tecnología necesaria.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión Grupal:

    • Compartir lo aprendido en grupos y discutir cómo se sintieron dura