La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Español de Secundaria 3º Edad: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Problema a tratar: Acoso escolar o bullying

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Reflexión inicial

• Descripción: Comenzaremos con una dinámica grupal donde los alumnos formarán un círculo. Se les pedirá que compartan, si así lo desean, palabras o frases en diferentes lenguas o dialectos que conozcan y que se usen en sus comunidades, familias o círculos sociales. El propósito es identificar la diversidad lingüística del grupo.


• Objetivo: Reconocer la presencia y el valor de distintas variantes lingüísticas en nuestro entorno inmediato.


• Recursos: Pizarrón para anotar las palabras o frases compartidas.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Análisis de Casos

• Descripción: A continuación, se presentarán casos hipotéticos (pueden ser videos, audios o lecturas breves) donde se muestre la diversidad lingüística en contextos familiares, escolares y comunitarios, incluyendo situaciones de acoso que pueden surgir por malentendidos o prejuicios lingüísticos.


• Objetivo: Analizar cómo la diversidad lingüística influye en la comunicación y las relaciones interpersonales, enfocándose en cómo superar el acoso escolar relacionado con diferencias lingüísticas.


• Recursos: Equipos multimedia, casos impresos o dig