Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando los números en mi mundo"

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comparar colecciones de pocos elementos y representarlas mediante dibujos o símbolos personales, fomentando así sus habilidades numéricas iniciales y su pensamiento crítico para enfrentar situaciones del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Problema interdisciplinar a atender: Rezago educativo

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Círculo de conversación: Comenzaremos formando un círculo para compartir experiencias sobre momentos en los que hemos usado números fuera de la escuela (por ejemplo, contar juguetes, escalones, ayudar en la cocina, etc.). Se guiará la discusión hacia cómo los números nos ayudan a entender y explicar nuestro entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración guiada (15 minutos): Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una cesta con una variedad de objetos (piedras, palitos, hojas, etc.). La tarea será explorar estos objetos, contarlos y luego comparar las cantidades entre los diferentes grupos, guiándose por preguntas como: "¿Quién tiene más? ¿Quién tiene menos? ¿Tenemos la misma cantidad?".
   
   
   • Representación gráfica (10 minutos): Cada niño elegirá un conjunto de objetos de su cesta para dibujarlos o representarlos con símbolos personales en una hoja de papel. Esta actividad ayudará a los niños a visualizar