La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Se abordará también el problema de ausentismo, incentivando la participación activa y la conexión de los temas con la vida cotidiana de los estudiantes.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación de la temática: Introducir el tema con una breve charla sobre la importancia de los saberes ancestrales en el manejo y conservación de los recursos naturales. Utilizar imágenes o videos cortos que muestren ejemplos concretos de pueblos originarios en actividades de agricultura, pastoreo, y pesca sustentables.

   
   



2. Lluvia de ideas: Solicitar a los estudiantes que expresen lo que saben acerca de la contribución de los pueblos originarios al manejo de los ecosistemas y cómo creen que esto puede impactar en su vida diaria. Anotar sus ideas en la pizarra para visualizar la diversidad de conocimientos previos.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis en grupos pequeños: Dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes, asignándoles el trabajo de investigar sobre