Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas con Enfoque en Disciplina

Curso: Tecnología de Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Número de Sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Rompehielos y sensibilización hacia el pensamiento estratégico y creativo

• Descripción:
  
  
  • El docente iniciará la sesión presentándose y expresando la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas cotidianos y escolares, especialmente referido a la disciplina en el aula.
  
  
  • A continuación, se propondrá una dinámica rápida donde los alumnos, en grupos de 4, deben listar tantos usos alternativos como sea posible para un objeto común (ej. clips, botellas de plástico) en 5 minutos.
  
  
  • Se compartirán las respuestas destacando la creatividad y la diversidad de perspectivas.
  
  
  
  

Reflexión inicial: ¿Qué necesidades de disciplina perciben en su entorno escolar que quisieran mejorar?

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Identificación y análisis de un problema de disciplina

• Descripción:
  
  
  • Los alumnos, en los mismos grupos, discutirán y elegirán una necesidad o problema de disciplina en su entorno escolar para trabajar durante las sesiones.
  
  
  • Deberán plantear por qué es un problema, a quiénes afecta y qué impacto tiene. Posteriormente, investigarán brevemente (usando dispositivos móviles o el laboratorio de