Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema e introducción a la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que existen y cómo se relacionan con la identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en clase sobre los resultados de la actividad.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Actividad: Realizar entrevistas a personas de la comunidad que estén involucradas en estas manifestaciones artísticas para conocer su perspectiva sobre cómo fortalecen la identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en clase y análisis de los resultados de las entrevistas.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una visita a una de las manifestaciones artísticas identificadas en la comunidad (por ejemplo, un espectáculo de danza).


• Observar y analizar la presentación desde la perspectiva de cómo fortalece la identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en clase sobre las experiencias y reflexiones obtenidas durante la visita.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar un taller de danza en clase.


• Involucrar a los alumnos en la práctica y enseñanza de diferentes pasos y movimientos.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo.


• Reflexionar sobr