Interacción motriz

Alberto Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacción Motriz en Educación Física para 1º de Secundaria


Objetivo (PDA): Que el alumno ponga a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema Interdisciplinar a abordar: Convivencia.




Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Objetivo:



    • El docente explicará el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de la colaboración, el respeto mutuo y la igualdad de género en la interacción motriz.



  2. Sensibilización:



    • Se realizará una breve dinámica de reflexión sobre las experiencias previas de los estudiantes en juegos de equipo, discutiendo cómo se sintieron, qué se podría mejorar en la convivencia y cómo la igualdad de género impacta en la interacción dentro de los juegos y deportes.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Juegos Cooperativos:



    • Actividad 1: "El Nudo Humano", enfocado en la comunicación no verbal y la cooperación, asegurándose de formar grupos mixtos para promover la igualdad de género.

    • Actividad 2: "Pase el mensaje", donde el equipo debe formar una fila, y el mensaje (una acción motriz específica) debe ser transmitido de persona a persona hasta el final. Se reflexionará sobre la importancia de la comunicación clara.



  2. Iniciación Deportiva:



    • Actividad: Introducción a un deporte educativo (p. ej., voleibol sentado), donde cada estudiante tendrá un rol específico, fomentan