Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Transversal: Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad (atención al problema de la disciplina)

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • El docente dará la bienvenida con una canción conocida por los niños que incluya números, pidiéndoles que la sigan y hagan los gestos que se mencionan en ella.
   
   
   • Luego, se hará una ronda de preguntas sobre dónde han visto o escuchado números en su casa, en la calle o en la televisión.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)
2. Exploración e indagación:

• El maestro presentará objetos de diferentes colores y tamaños que estén numerados del 1 al 5. Los niños deben agruparlos según el número que representan.


• Se propondrá un juego de "Búsqueda del Tesoro Numerado" donde los niños, en equipos, deben buscar en el aula objetos que tengan números escondidos, ayudándose de pistas que el maestro proporcionará.

3. Construcción del conocimiento:
   
   
   • Después de la actividad, se dialogará sobre la importancia de los números para encontrar y agrupar objetos. Se destacará cómo éstos ayudan a resolver problemas cotidianos y su presencia en diversos contextos socioculturales.
   
   
   • Se enfatizará en el aprendizaje colaborativo y la necesidad de mantener la disciplina durante las actividades en equipo.