Estilos de vida activos y saludables

Karen Perez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Estilos de vida activos y saludables para alumnos de 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Duración: 45 minutos


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Metodología: Aprendizaje servicio




Actividades



  1. Inicio (10 minutos): Presentación de la temática



    • Realizar una breve introducción sobre los estilos de vida activos y saludables y su importancia para el bienestar personal.

    • Platicar sobre diferentes actividades que pueden contribuir a una vida activa, incluyendo juegos al aire libre, danza, deportes, entre otros, asegurando incluir ejemplos que no perpetúen estereotipos de género.



  2. Desarrollo (25 minutos): Actividades lúdicas y diálogo sobre alimentación saludable



    • Actividad 1: Juego de "La silla musical" con una variación. En lugar de eliminar a los participantes, cuando la música se detiene, todos deben encontrar una silla y quien queda sin silla debe decir un alimento saludable antes de continuar jugando.

      • Objetivo: Promover la actividad física de manera divertida y dialogar sobre alimentos saludables.



    • Actividad 2: "Creando mi plato saludable". Usar plastilina o dibujos para crear un plato con alimentos saludables, promoviendo la igualdad de género al incentivar tanto a niñas como a niños a participar activamente y compartir ideas.

      • Objetivo: Concientizar sobre la importancia de una dieta balanceada y saludable.





  3. Cierre (10 minutos): Reflexión colectiva



    • Invitar a los estudiantes a reflexionar y compartir cómo se sintieron