Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas

Grado: 5° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Introducción (10 minutos)

1. Presentación del tema: La maestra o el maestro iniciará la sesión presentando el tema a través de una historia breve o un video corto que ilustre una situación cotidiana de desigualdad de género, adecuada a su edad. Se buscará que los contenidos sean sensibles y apropiados para su grupo etario.

   
   



2. Motivación y sensibilización: Se plantearán preguntas abiertas para conocer las percepciones previas de los alumnos sobre la igualdad de género y la violencia de género, promoviendo un ambiente de respeto y escucha activa.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Aprendizaje Basado en Problemas

1. Formación de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de 4 a 5 integrantes para fomentar la colaboración y el respeto por las opiniones ajenas.

   
   



2. Planteamiento del problema: Se presentará a cada equipo un problema relacionado con la violencia de género en contextos reconocibles para ellos (ej., escenarios escolares, familiares, entre amigos).

   
   



3. Investigación y análisis: Cada equipo, con la guía del docente, buscará información sobre las causas y consecuencia