Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos, y en distintas situaciones, fomentando el uso del Aprendizaje por Indagación a través de actividades que promuevan el pensamiento crítico y la interculturalidad.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)
   Bienvenida y sensibilización:
   Saludar a los estudiantes y preguntarles acerca de cómo usan los números en su día a día, buscando respuestas que reflejen la diversidad de contextos socioculturales de los niños. Preguntar específicamente por situaciones en sus casas, en el mercado, en juegos, etc.

   
   

   Introducción al tema: Explicar que los números nos ayudan a resolver muchos problemas y situaciones en diferentes lugares y momentos de nuestra vida.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   Actividad 1: El Mercadito Multicultural (15 minutos)
   Crear pequeños puestos de un "mercadito" en el salón, cada uno representando distintos contextos culturales (por ejemplo, una tiendita de artesanías, un puesto de frutas y verduras, una panadería). Los niños deben "comprar" o "vender" productos usando números (pueden ser monedas de juego o fichas). La actividad busca que los niños utilicen los números para realizar transacciones sencillas, promoviendo el entendimiento y respeto por diversas culturas.

   
   

   Actividad 2: Construyendo con Números (10 minutos)
   Utilizando bloques de construcción que tienen números, los