Producciones Gráficas para la Comunicación y Cultura Escrita**

torres cruz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Producciones Gráficas para la Comunicación y Cultura Escrita


Nivel Educativo: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El estudiante será capaz de usar grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos, fomentando su interés por establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita a través de un proyecto comunitario.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Proyecto Comunitario: Se explicará a los niños y niñas que vamos a crear un mural de nombres y palabras significativas para la comunidad escolar. Este mural representará quiénes somos y las cosas que más nos importan o nos gustan.

    • Diálogo Inicial: Se iniciará preguntando a los alumnos sobre su nombre, qué les gusta de él, y si conocen el significado. Se extiende la charla para incluir palabras que les son significativas (como juguetes, animales, o comidas favoritas).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de Grafías: Los alumnos y alumnas explorarán diferentes grafías, inicialmente centrándose en sus nombres. Se proporcionarán ejemplos en tarjetas para que los niños visualicen cómo se escriben sus nombres y palabras importantes para ellos.

    • Producción Gráfica: Cada niño y niña creará una tarjeta que contendrá su nombre y una palabra significativa, utilizando colores y materiales diversos para su decoración.

    • Lectura en Parejas: Se fomentará l