Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

LIVIER ESTHER DE JESUS
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Iniciar la clase con una pregunta desencadenadora: ¿Cómo crees que el cuerpo humano coordina sus funciones?
    b. Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.



  2. Presentación del tema (15 minutos)
    a. Presentar de manera breve los conceptos de sistema nervioso y sistema endocrino.
    b. Explicar cómo estos sistemas trabajan juntos para coordinar las funciones del cuerpo humano.
    c. Relacionar el tema con la vida diaria y la importancia de mantener un cuerpo saludable.



  3. Actividad de indagación (15 minutos)
    a. Formar grupos de 4 alumnos.
    b. Proporcionar a cada grupo tarjetas con diferentes preguntas relacionadas con el tema, como: ¿Cuáles son las principales funciones del sistema nervioso? ¿Qué son las hormonas y cómo funcionan?
    c. Pedir a los grupos que investiguen y respondan las preguntas utilizando diferentes fuentes, como libros de texto, internet y enciclopedias.
    d. Fomentar la discusión y el intercambio de conocimientos entre los miembros del grupo.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Solicitar a cada grupo que comparta una de las preguntas y sus respuestas con el resto de la clase.
    b. Resumir los principales puntos tratados durante la clase.
    c. Plantea