Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Identificación del Uso de la Fantasía y la Realidad en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha de la sesión]

Objetivo (PDA): Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar a abordar: Cuidado del ambiente

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Breve introducción sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contener elementos de fantasía y realidad, y cómo estas nos permiten explorar diferentes formas de ser y estar en el mundo.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se les preguntará a los alumnos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conozcan y si pueden identificar elementos de fantasía y realidad en ellas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de ejemplos: Se leerán en voz alta ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas, incluyendo cuentos, leyendas y descripciones de obras de arte que mezclen elementos de fantasía y realidad, enfocándose en aquellas que promuevan el cuidado del ambiente.
   
   
   • Discusión grupal: Se formarán equipos para discutir sobre cómo la fantasía y la realidad presentadas en los ejemplos pueden influir en nuestra percepción sobre el cuidado del ambiente.
   
   
   • Creación de un mural colectivo: Cada equipo elegirá una manifestación