Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y motivación: Saludar a los alumnos y generar un ambiente de confianza, preguntando cómo se sienten y qué esperan aprender hoy.
   
   
   • Introducción al tema: Conversar sobre la importancia de las letras y palabras que vemos en nuestra vida diaria, como señales de tráfico, etiquetas de productos, nombres de calles, etc., y cómo estas nos ayudan a comunicarnos y comprender el mundo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Paseo corto alrededor de la escuela (o aula si no es posible salir), observando y registrando diferentes tipos de textos escritos que encuentren en su entorno. Animar a los estudiantes a identificar letras tanto en español como en lenguas indígenas si están presentes.
   
   
   • Creación de un mural colectivo: De regreso al aula, los alumnos dibujarán o escribirán las palabras y letras que observaron en el paseo en un gran papel para crear un mural que muestre la diversidad de la escritura en su cotidianidad.
   
   
   • Reflexión grupal: Discutir sobre cómo cada texto tiene un propósito y un público objetivo. Reflexionar sobre cómo las diferentes culturas y lenguas se expresan a través de la escritura.
   
   
   
   



3. **Cierre (10 mi