Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

García Gómez Mara
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Población: Alumnos de Formación Cívica y Ética de Secundaria 1º, edades de 12 a 15 años.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque de Pensamiento Crítico.



I. Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema y Objetivos: Breve introducción sobre la importancia de entender la diversidad de grupos sociales y culturales y cómo estos influyen en la construcción de nuestras identidades juveniles. Se enfatizará el objetivo de aprender a valorar esta diversidad en el marco de los derechos humanos y con una perspectiva de cuidado ambiental.



  2. Activación de Conocimientos Previos: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué grupos sociales y culturales conocen en su escuela y comunidad, y cómo consideran que estos influyen en las identidades juveniles. Se hará una breve mención a cómo algunos de estos grupos pueden estar implicados en actividades de cuidado del ambiente.





II. Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará un problema ficticio pero plausible sobre un grupo de jóvenes en la escuela que intentan promover el reciclaje y la reducción de plásticos, enfrentando retos de aceptación y participación por parte de otros grupos estudiantiles con diferentes intereses y prioridades.



  2. Trabajo en Equipo: Los alumn