Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

ROBERTO QUISPE
Secundaria 1º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Igualdad de género
Objetivo (PDA): Describe cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Fomentar un ambiente de respeto, igualdad y apertura hacia todas las voces y opiniones.



  2. Activación de conocimientos previos: Se realizará un círculo de conversación donde los alumnos compartirán qué lenguas indígenas conocen, si hablan alguna y qué significa para ellos esa lengua en términos de identidad y pertenencia.



  3. Presentación del objetivo de la sesión: Enfatizar la importancia de reflexionar sobre cómo nuestras lenguas maternas forman parte de quienes somos y cómo nos conectan con nuestra comunidad y cultura.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Lectura dirigida: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les proporcionará un texto breve que aborde la importancia de las lenguas indígenas en la conservación de la cultura y la identidad. Se enfocará en mejorar la comprensión lectora a través de preguntas guía para discutir en el grupo.



  2. Análisis y reflexión: Cada grupo discutirá las ideas principales del texto y cómo se relacionan con sus propias experiencias. Se promoverá el pensamiento crítico al an