Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Karina Gonzalez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la generación de contaminación en la escuela a través del consumo de papel y productos en la cafetería.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio.

    • Contextualización del problema de la contaminación en la escuela.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de contaminación en la escuela.

    • Registro de las ideas en un pizarrón o papelote.



  3. Desarrollo de contenido (20 minutos):



    • Presentación teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

    • Ejemplos de estos elementos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

    • Explicación de los procesos de cambio técnico y su relación con la evolución de las herramientas.



  4. Aplicación del contenido (5 minutos):



    • Reflexión y discusión en grupos pequeños sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos podrían ayudar a resolver el problema de la contaminación en la escuela.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):