"Construyendo Puentes con Palabras"

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Construyendo Puentes con Palabras"

Contexto

Asignatura: Inglés
Nivel Educativo: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Problema Interdisciplinar: Desinterés

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con un video corto en inglés sobre la inclusión y la importancia de la comunicación asertiva para construir una sociedad más inclusiva. Solicitar a los alumnos que expresen, en inglés, sus impresiones iniciales sobre el video para fomentar la participación activa y el interés en el tema.

  
  



• Presentación del Proyecto: Explicar que trabajarán en un proyecto comunitario con el objetivo de crear mensajes en inglés que promuevan la inclusión. Resaltar cómo el uso del idioma inglés puede ser una herramienta poderosa para llegar a una audiencia global y promover un cambio positivo.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Estudio de Caso y Análisis: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles ejemplos de campañas inclusivas internacionales que hayan utilizado el inglés para comunicar su mensaje. Los grupos deberán analizar las características y recursos de comunicación asertiva presentes en las campañas y discutir cómo estos elementos contribuyen a construir mensajes inclusivos.

  
  



• Taller Creativo: Utilizando materiales de arte (papel, marcadores, pinturas)