Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente

ROSA MARIA REYES
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Bienvenida y sensibilización



  • Descripción: Comenzaremos con una breve charla sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia todas las personas, resaltando cómo todos podemos contribuir a una sociedad más armónica. Se introducirá brevemente el tema del acoso escolar, vinculándolo con la necesidad de promover una cultura de aceptación y apoyo mutuo.

  • Recursos: Presentación de diapositivas con ejemplos de inclusión.

  • Interdisciplinariedad: Se vinculará con ética al tratar el respeto y la empatía.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Investigación y exploración



  • Descripción: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre artistas o expresiones culturales protagonizadas por personas con discapacidad. Deberán encontrar ejemplos en diferentes ámbitos (música, pintura, danza, literatura, etc.), con especial atención en cómo su trabajo contribuye a una sociedad más inclusiva.

  • Recursos: Computadoras o tablets con acceso a internet, libros, revistas.

  • Tarea: Cada equipo seleccionará un caso para profundizar y preparará una presentación breve sobre cómo ese artista o manifestación cultural promueve la inclusión.


Actividad 3: Reflexión grupal