Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Integración Interdisciplinaria: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 min):

• Saludo y Bienvenida inclusiva: Se iniciará con una dinámica de reconocimiento del espacio y los compañeros, asegurando la participación de todos los alumnos, adaptando el saludo a las necesidades de cada uno.


• Introducción al tema: Se introducirá el tema a través de un cuento corto o narración relacionada con el uso de los números en situaciones cotidianas, como ir de compras, organizar juguetes, etc.

Desarrollo (25 min):

• Exploración guiada: Los niños, divididos en pequeños grupos inclusivos y colaborativos, explorarán objetos de su entorno inmediato (aula, patio) que puedan contar, clasificar y agrupar. Se fomentará el uso de un lenguaje inclusivo y se guiará la actividad para que todos puedan participar.


• Registro de información: Con ayuda del docente, cada grupo elegirá algunos de los objetos encontrados para clasificarlos y contarlos. Posteriormente, organizarán esta información en tablas o cuadros sencillos elaborados con material reciclado, dibujos o pegatinas para facilitar la comprensión de todos los alumnos, independientemente de sus habilidades motrices o cognitivas.


• Reflexión grupal: Los grupos compartirán sus hallazgos y cómo los organ