Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 3º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que el alumno actúe éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:

   
   
   
   

   • Se inicia con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por desigualdad y cómo creen que afecta la calidad de vida de las personas. Anotar sus respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad de percepciones.

     
     
   
   

   • Breve reflexión guiada por el docente sobre cómo la desigualdad puede estar más cerca de lo que pensamos, incluyendo ejemplos cotidianos relevantes para su edad (diferencias en la escuela, acceso a tecnologías, espacios de recreación, etc.).

     
     
   
   
   
   



2. Introducción al contenido:

   
   
   
   
   • Explicación del objetivo de la sesión, destacando la importancia de actuar éticamente para combatir las desigualdades.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis de casos:

   
   
   
   

   • Los estudiantes se organizan en pequeños grupos y reciben breves lecturas sobre casos reales de desigualdad en distintos contextos (comunidad, México, América Latina), enfocándose en cómo estas afectan la calidad de vida de niños y jóvenes de su edad.

     
     
   
   

   • Cada grupo anal