Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando la riqueza de las creaciones literarias: Tradicionales y contemporáneas

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan qué tipos de creaciones literarias conocen y si pueden mencionar ejemplos de su comunidad o de interés general. Esto permitirá identificar su nivel de comprensión lectora y conocimientos previos sobre el tema.

   
   



2. Motivación y presentación del proyecto: Presentar a los alumnos el proyecto comunitario donde tendrán que investigar, clasificar y presentar creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de su comunidad o de un interés particular. Explicar cómo este proyecto contribuirá a mejorar su comprensión lectora y promoverá el pensamiento crítico y la igualdad de género a través del análisis de textos.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y clasificación: Dividir la clase en equipos mixtos y asignarles la tarea de investigar diferentes creaciones literarias. Cada equipo se concentrará en una categoría específica (mitos, leyendas, fábulas, etc.) y deberá buscar ejemplos que representen tanto perspectivas tradicionales como