Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Edgar Hernandez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Uso Creativo de los Recursos Estéticos en Textos Dramáticos
Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los estudiantes usen creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad de calentamiento:
Presentación del tema: Iniciaré la sesión presentando el objetivo y la importancia de explorar y entender los recursos estéticos de la lengua española tanto en la literatura oral como escrita, enfocándonos en los textos dramáticos.
Lluvia de ideas: Realizaré preguntas detonantes como: "¿Qué es para ustedes un recurso estético en la literatura?", "¿Recuerdan alguna obra de teatro que les haya impactado?", para activar sus conocimientos previos y sensibilizarlos hacia el tema.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Introducción a los recursos estéticos:
- Proporcionaré una breve explicación sobre los diferentes elementos y recursos estéticos (metáforas, símiles, el ritmo, la rima, entre otros) utilizando ejemplos adecuados para su edad.
Análisis de una obra dramática:
- Dividiré al grupo en equipos para leer fragmentos seleccionados de obras dramáticas enfocadas en temáticas comunitarias. Cada equipo deberá identificar y discutir los recursos estéticos presentes en el texto.
Creación colectiva:
- Cada equipo desarrollará una pequeña escena teatral que aborde un problema de su comunidad, haciendo uso intencionado de los recursos estéticos discutidos. Se promoverá el trabajo en equipo y la resolu