Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión, y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente inicia la clase con una pregunta abierta: "¿Qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género?" Los estudiantes compartirán sus respuestas, creando un ambiente de respeto y escucha activa.
   
   
   • Breve introducción sobre cómo estas nociones se relacionan entre sí y su importancia en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
   
   
   
   



2. Exposición del problema:

   
   
   
   
   • Se presenta un escenario de acoso escolar o bullying, utilizando un breve video o narración, destacando cómo este problema se entrelaza con la falta de igualdad, interculturalidad, y respeto a la diversidad.
   
   
   • Se plantea la pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos, como comunidad escolar, promover la igualdad sustantiva y combatir el bullying, considerando la interculturalidad y la perspectiva de género?"
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Trabajo en grupos:
   
   
   • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para discutir el problema presentado y proponer soluciones creativas que promuevan la igualdad sustantiva, la inclusión, y el respeto a la d