Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA):

• Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y Activación de conocimientos previos:
     
     
     • Iniciar la clase con la lectura de un breve relato que incluya elementos del pasado y del presente, adecuado a su edad. Se puede optar por una historia de la comunidad local que relacione sucesos históricos con la actualidad.
     
     
     • Realizar preguntas generales sobre el texto para evaluar la comprensión lectora y conectar con sus experiencias personales.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y aplicación:
     
     
     • Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar un suceso importante del pasado en su comunidad (puede ser a través de entrevistas a familiares, lectura de textos locales, etc.) y relacionarlo con su presente.
     
     
     • Cada grupo deberá esbozar una narración que combine estos sucesos utilizando diferentes estilos y recursos narrativos. Se les proporcionarán ejemplos de recursos narrativos como descripción, diálogo, y flashback.
     
     
     • Fomentar el uso del pensamiento crítico mediante la discusión en grupos sobre cómo los eventos pasados han influenciado el presente de su comunidad.
     
     
     • A lo largo de esta fase, el docente circulará entre los grupos ofreciendo orientación y asegurando la comprensión lectora de los textos consultados.