Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Medición y cálculo en diferentes contextos

Grado: Secundaria, 2º.
Asignatura: Matemáticas.
Duración: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Interdisciplinariedad: Valores.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas donde los alumnos compartan qué saben sobre perímetro y área de figuras simples. Se hará una rápida revisión de cómo calcularlos en figuras como cuadrados, rectángulos y triángulos.

   
   



2. Motivación y contextualización: Se presentará un breve video que muestre aplicaciones reales de la medición del perímetro y área en contextos de la vida cotidiana, como en la planificación de espacios en un jardín o la decoración de habitaciones, haciendo énfasis en cómo estas habilidades pueden contribuir a llevar una vida más saludable y armónica, resaltando valores como la responsabilidad y el cuidado del entorno.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje por indagación: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán diferentes figuras compuestas (figuras que incluyen más de una forma básica, como un rectángulo al lado de un semicírculo). Su tarea será calcular el perímetro y el área de esas figuras, utilizando reglas, compases, y calculadoras si lo necesitan.

   
   



2. Interdisciplinariedad con valores: Mientras calculan, se les pedirá que consideren cómo el espacio que están diseñando podría ser utilizado para promover valores como la inclusión, al pens