Creando Comunidades de Cuidado y Colaboración**

MEJIA PEREZ JESSICA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone para su aplicación en la escuela formas de organización participativa, que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Creando Comunidades de Cuidado y Colaboración


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno proponga para su aplicación en la escuela formas de organización participativa que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar, a través del estudio de experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a resolver: Mejorar la convivencia y el bienestar en la escuela a través de la colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo comunitario.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de apertura: Comenzaremos con una plática dirigida en círculo, donde los estudiantes compartirán cómo se sienten en la escuela y qué cosas mejorarían en su aula, patio, o en general en la escuela para sentirse más seguros y contentos.

    • Presentación del problema: Se planteará el reto de cómo podemos, como comunidad escolar, trabajar juntos para crear un ambiente más seguro, igualitario y justo para todos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación y exploración: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, investigarán ejemplos de organización comunitaria del pasado y del presente. Se les proporcionarán fichas informativas con ejemplos sencillos y accesibles sobre comunidades indígenas, movimientos de jóvenes, ejemplos de colaboración durante desastres naturales, etc.

    • Reflexión grupal: Cada grupo seleccionará un ejemplo y discutirá cómo esos principios de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar común pueden aplicarse en su escuela. Se guiará la