Construcción del proyecto de vida.

Jessylu RamiZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción del Proyecto de Vida


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Grado: Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a Atender: Desinterés


Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad: Reflexión y sensibilización sobre el desinterés.


Descripción:



  1. Bienvenida y Sensibilización: Comenzaremos con una breve dinámica de integración donde los alumnos expresarán a través de colores y formas dibujadas en un papel su estado de ánimo actual, relacionándolo con su interés o desinterés en las actividades diarias o escolares. Se resalta la importancia de reconocer nuestros sentimientos para superar obstáculos como el desinterés.



  2. Reflexión Grupal: Se abre una plática grupal rápida sobre cómo el desinterés puede afectar la construcción de nuestro proyecto de vida, invitando a los alumnos a pensar en las causas y consecuencias del desinterés en sus propias experiencias.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad: Taller "Diseñando Nuestro Futuro"


Descripción:



  1. Presentación del Proyecto: Se les plantea a los estudiantes el objetivo de diseñar un boceto de su proyecto de vida, considerando sus sueños, metas y los obstáculos, como el desinterés, que podrían enfrentar.



  2. Trabajo en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para discutir sus met