Suma y Resta, su Relación como Operaciones Inversas**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Suma y Resta, su Relación como Operaciones Inversas

Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores, reconociendo la suma y la resta como operaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque de Inclusión:
Todos los ejemplos y dinámicas serán diseñados para asegurar la participación activa y significativa de todos los estudiantes, adaptando el material y el lenguaje según las necesidades específicas del grupo.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema del rezago educativo al ofrecer variadas formas de acceso al conocimiento y asegurar la comprensión de todos los estudiantes.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación inicial: Breve diálogo sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana, haciendo énfasis en la suma y la resta.


• Exploración de conocimientos previos: Preguntas dirigidas sobre suma, resta y su uso en situaciones cotidianas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de Indagación 1: En grupos pequeños, los alumnos recibirán tarjetas con problemas cotidianos que requieren de suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores (Ejemplo: Dividir una pizza en partes iguales, calcular el cambio al comprar en una tienda, etc.). Deberán discutir y proponer soluciones, guiándose por preguntas como ¿qué operación debemos usar primero?, ¿podríamos resolver esto de otra manera?


• **Presentación de conclus