Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Área de Foco: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas (performance, videoarte, instalación, escultura, teatro comunitario).

Introducción (10 minutos)

Inicio con una pequeña charla motivacional sobre la importancia del arte en la comunidad, destacando cómo puede transformar y mejorar los espacios comunes. Utilizo imágenes de transformaciones positivas a través del arte en diferentes culturas para fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad.

Desarrollo (25 minutos)

Paso 1: Divido la clase en equipos pequeños y planteo una discusión dirigida sobre problemas específicos de disciplina en espacios comunes de la escuela o comunidad, como el patio, la biblioteca, etc.

Paso 2: Cada equipo selecciona un espacio y discute cómo podría mejorarse a través del arte, pensando en las diferentes expresiones artísticas (performance, videoarte, instalación, escultura, teatro comunitario).

Paso 3: Guiados por una lista de preguntas, cada equipo reflexiona sobre cómo su propuesta artística puede fomentar la disciplina y el respeto en el espacio elegido, además de cómo este proyecto puede reflejar y aprender de otras culturas. Algunas preguntas incluyen: ¿Cómo puede el arte mejorar este espacio? ¿De qué manera nuestra propuesta fomenta la disciplina? ¿Qué hemos aprendido de cómo otras culturas utilizan el arte en espacios comunitarios?

**Paso 4: