El cuerpo humano y su crecimiento

Nichole Alexandra Cardona
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El cuerpo humano y su crecimiento


Objetivo de aprendizaje: Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes el cuerpo humano, infiriendo algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores, reconociendo que son parte del crecimiento.


PDA: Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Activación: Iniciar la clase con una conversación informal sobre el cuerpo humano y sus partes. Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y cuáles son sus dudas o curiosidades.

  • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos imágenes de personas en distintas etapas de la vida (bebés, niños, adolescentes, adultos mayores) y plantearles el problema de cómo cambia el cuerpo humano a lo largo del tiempo.

  • Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios que experimenta el cuerpo humano a lo largo del crecimiento. Los grupos pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información confiables.

  • Recopilación de información: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase y registrar en un póster o presentación digital los cambios que han encontrado.

  • Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre los cambios que ha