Construcción del Proyecto de Vida enfocado en Convivencia.

Yari Monti
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Asignatura: Formación Cívica y Ética / Español.


Grado: Primero de Primaria.


Sesión: 1 de 2.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA):


El alumno explicará situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que mejoren la convivencia.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Tema: Construcción del Proyecto de Vida enfocado en Convivencia.


Competencias a Desarrollar:



  • Reflexión sobre el propio entorno inmediato.

  • Desarrollo de habilidades sociales.

  • Fomento de una vida saludable.

  • Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.




Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: El maestro recibirá a los alumnos con una dinámica de saludo que promueva la inclusión y la participación activa de todos los integrantes del grupo.

  2. Presentación del tema: Se introducirá el tema de la sesión explicando de manera sencilla qué es un proyecto de vida y cómo este puede incluir aspectos para mejorar la convivencia tanto en la escuela como en casa.


Desarrollo (25 minutos)
3. Lluvia de ideas: Se pedirá a los alumnos que compartan situaciones cotidianas en las que se vean implicados conflictos o malentendidos tanto en la escuela como en casa. Se anotarán en el pizarrón.
4. Lectura de cuento: Se leerá un cuento corto relacionado con la convivencia y solución de conflictos. Los alumnos escucharán atentamente.
5. Reflexión grupal: Tras la lectura, se reflexionará sobre las situaciones del cuento y cómo estas se relacionan con sus propias experiencias.
6. Creación de acuerdos de convivencia: En grupos, los alumnos propondrán acuer