Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Nathalie López- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Fecha:
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de utilizar diversas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información relevante de acuerdo con su propósito de búsqueda, tales como resolver dudas, profundizar en un tema, redactar textos, preparar exposiciones o generar contenido en redes sociales.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Competencias Clave: Trabajo en equipo, pensamiento crítico, uso de tecnologías de la información.
Desarrollo de la Sesión
1. Bienvenida e introducción (5 minutos)
- Saludo y explicación breve del objetivo de la sesión.
- Pregunta generadora: "¿Qué es una fuente de información y para qué podemos usarla?"
2. Actividad de sensibilización (10 minutos)
- Visualización de un corto video que ejemplifique el proceso de buscar información para resolver una pregunta simple (por ejemplo, cómo se hace el papel).
- Reflexión grupal sobre las fuentes de información utilizadas en el video.
3. Explicación de la actividad principal (5 minutos)
- Se dividirá a la clase en equipos pequeños y se asignará a cada uno un tema de investigación relacionado con el entorno comunitario o escolar (por ejemplo, historia del colegio, flora y fauna local, profesiones de la comunidad).
- Se explicará que deberán usar distintos tipos de fuentes de información: personas (entrevistas a familiares, profesores), libros y medios digitales.