Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Alejandro Rosas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Movilidades Humanas, Migraciones y Nuevos Escenarios para la Vida


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprender los procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo, analizando las causas y consecuencias de estos movimientos en la construcción de nuevos escenarios para la vida.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario que atienda al problema del desinterés, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.



Duración: 50 minutos.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:



    • Comenzaremos con una dinámica llamada "Mapa de historias", donde los alumnos, por turnos, colocarán en un mapa mundial un sticker o marca en los lugares de origen de sus familias, compartiendo breves historias de migración personal o familiar si las tienen. Esta actividad busca crear un vínculo emocional y personal con el tema.

    • Introducción al tema con una pregunta detonante: "¿Qué nos hace movernos de un lugar a otro a lo largo de la historia?"



  2. Presentación del problema a resolver:



    • Se planteará el caso de una comunidad afectada por el cambio climático, obligada a desplazarse para sobrevivir. Los alumnos deberán analizar los retos a los que se enfrenta esta comunidad, considerando aspectos históricos, sociales y culturales.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación guiada y trabajo colaborativo:

    • Formación de equipos para investigar distintos procesos históricos de migración, enfocándose en las causas (guerras, desastres natural