Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3 - Comprensión y Producción de Textos Discontinuos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de seleccionar información relevante para organizarla y presentarla mediante el uso de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos:
     Realizar preguntas sobre los diferentes tipos de textos que conocen, enfocándose en los textos discontinuos (ej. gráficas, tablas, mapas, infografías). También, preguntarles si han tenido la oportunidad de utilizar alguno para organizar información.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Introducción al Proyecto Comunitario:
     Presentar el proyecto comunitario: “Conociendo nuestras culturas a través de la lectura y escritura”. Explicar que el objetivo es investigar sobre alguna festividad o tradición cultural de nuestra comunidad (o de otras culturas) para luego presentar la información recabada mediante textos discontinuos.

     
     
   
   

   • Comprensión Lectora y Recopilación de Información:
     Dividir a la clase en pequeños equipos. Cada equipo seleccionará una festividad o tradición cultural para investigar. Se les proporcionará material de lectura adaptado a su edad sobre diversas culturas y sus festividades. Los alumnos deberán leer y extraer los datos más relevantes para su proyecto.

     
     
   
   

   • Introducción a Textos Discontinuos:
     Mediante ejemplos claros y adaptados a su edad, mostrar cómo se puede or