Obtención y representación de información.
Asael Garfias- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Obtención y representación de información
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Los estudiantes serán capaces de recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante el uso de histogramas, gráficas poligonales y de línea, enfocando la temática hacia la comprensión y reflexión sobre la violencia, con un enfoque de inclusión y igualdad de género.
Fase de Inicio (15 minutos)
Bienvenida y motivación: Saludar cordialmente a los estudiantes, resaltando la importancia de las matemáticas en la comprensión de fenómenos sociales, como la violencia, y cómo podemos utilizar esta herramienta para proponer soluciones.
Indagación y sensibilización sobre la temática: Iniciar un diálogo guiado sobre qué tipos de violencia conocen y cómo creen que esta se puede medir o representar. Escuchar todas las respuestas con respeto, fomentando un ambiente de seguridad e inclusión.
Presentación del objetivo de la clase: Comunicar claramente el objetivo, asegurando que comprendan la finalidad de aprender a usar histogramas, gráficas poligonales y de línea para representar información sobre la violencia, promoviendo la igualdad de género y la inclusión en el análisis.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
- Recolección de datos: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos mixtos, fomentando la inclusión y colaboración, para realizar una breve encuesta entre ellos mismos o utilizando datos previamente recolectados por el docente, sobre algún aspecto de la violencia (puede ser cantidad de noticias sobre violencia vistas en una semana, tipos de violencia más frecuentes en su comunid