Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Viajando a través de la Ficción para Construir un Mundo Mejor"

Grado: 1º Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios para representarlos, empleando elementos de los lenguajes artísticos, con el fin de promover un ambiente libre de acoso escolar, valorando la diversidad y el respeto a las diferencias.

Metodología: Proyecto Comunitario

Inicio (10 minutos)

• Presentación: Iniciar con la lectura grupal de un cuento corto que contenga seres imaginarios y diversas formas de ser y estar en el mundo. Por ejemplo, "El país de las maravillas" adaptado para su edad.


• Reflexión Dirigida: Preguntar a los alumnos cómo se sentirían si vivieran en un mundo tan diverso como el del cuento y qué aprenderían de los personajes diferentes a ellos.

Desarrollo (25 minutos)

• División en Equipos: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignar a cada uno un ser imaginario del cuento leído o de otros conocidos por ellos.


• Creación Artística: Cada grupo deberá crear una representación artística (dibujo, collage, modelado con plastilina) de su ser imaginario, enfocándose en las cualidades únicas que promueven la inclusión y el respeto a las diferencias.


• Diálogo Constructivo: Mientras trabajan en su proyecto, el docente fomentará un diálogo sobre cómo las diferencias enriquecen nuestro mundo y la importancia de combatir el acoso escolar. Se destacará cómo los seres imaginarios, aunque diferentes, conviven armoniosamente en sus mundos ficticios.

Cierre (10 minutos)

• Exposición y Diálogo Final: Cada grupo pres