Explorando y Cuidando Nuestra Naturaleza**

Monge Garcia Leslie
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Explorando y Cuidando Nuestra Naturaleza


Fecha: [Incluir fecha]


Duración: 45 minutos


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Temas Transversales:



  • Cuidado del ambiente.

  • Inclusión.

  • Igualdad de género.


Recursos Materiales:



  • Imágenes de distintos entornos naturales (bosque, mar, desierto, etc.).

  • Materiales reciclables (papel, plástico, cartón).

  • Plantas pequeñas o semillas.

  • Tierra en recipientes.

  • Agua en recipientes pequeños.

  • Láminas con imágenes del ciclo del agua, fotosíntesis, etc.


Desarrollo de la Sesión:


1. Bienvenida e Introducción (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los niños y niñas con una ronda de nombres, asegurando un ambiente de inclusión y respeto.

  • Presentación breve del tema del día: "Hoy vamos a ser exploradores de la naturaleza y aprender cómo podemos cuidarla".


2. Activación del Conocimiento Previo (5 minutos)



  • Diálogo interactivo: Preguntar a los niños y niñas qué saben sobre el aire, el Sol, el agua y el suelo. ¿Por qué son importantes? Escuchar todas las respuestas valorando su participación.


3. Exploración Guiada (10 minutos)



  • Mostrar las imágenes de distintos entornos naturales y discutir cómo cada elemento (aire, Sol, agua y suelo) está presente y es esencial para la vida en cada uno de ellos.

  • Ejemplificar con la lámina del ciclo del agua y fotosíntesis cómo la naturaleza trabaja en armonía.


4. Aprendizaje Basado en Problemas - ABP (15 minutos)



  • Plantear el problema: "Nue