Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Reconociendo el Valor Estético de Textos Literarios

Asignatura: Español para Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Fecha:

Grado y Grupo: 1º de Secundaria, 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura, con un enfoque interdisciplinar que incluya la problemática de las adicciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Proyecto: Se explicará a los alumnos el objetivo del proyecto, que consiste en explorar diversos géneros literarios para identificar su valor estético y cómo estos pueden contribuir a una vida saludable y al alejamiento de las adicciones. Se planteará la pregunta clave: "¿Cómo puede la literatura influir positivamente en nuestras vidas y ayudarnos a evitar las adicciones?"

   
   



2. Dinámica de Integración "Círculo Literario": Formar un círculo con los alumnos y pedirles que compartan brevemente (en una o dos frases) su libro favorito y por qué lo es. Esta actividad busca generar un ambiente de confianza y apertura.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Selección: Los alumnos, en equipos, investigarán en la biblioteca o en internet textos literarios que traten directa o indirectamente el tema de las adicciones o que promuevan una vida saludable. Cada equipo elegirá un texto para trabajar durante las sesiones.

   
   



2. Análisis Literario Grupal: Cada equipo leerá el texto seleccionado y discutirá sobre su valor estético (lenguaje, recursos li