Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Aula

Rafael Vargas deJ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Aula


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo de la PDA: Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Reflexionar sobre el contexto de situaciones que ponen en riesgo la salud y el medio ambiente.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de desarrollar estas potencialidades para el bienestar personal y social.

  • Actividad práctica: Realizar una lista de actividades recreativas que fomenten el desarrollo de cada una de las potencialidades mencionadas.


Sesión 2:



  • Presentación del concepto de Aprendizaje servicio y su importancia para el bienestar personal y social.

  • Discusión en grupo sobre cómo se pueden aplicar las potencialidades mencionadas en actividades de servicio a la comunidad.

  • Actividad práctica: Diseñar una actividad recreativa que combine el desarrollo de las potencialidades con un servicio a la comunidad.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre el contexto: Identificar situaciones en el entorno escolar que pongan en riesgo la salud y el medio ambiente.

  • Discusión en grupo sobre cómo estas situaciones impactan en el bienestar personal y social.

  • Actividad práctica: Realizar un análisis de las situaciones identificadas y proponer soluciones desde