Figuras geométricas y sus características
Yanni Hernández.- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Figuras Geométricas y sus Características
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Al final de esta sesión, con el apoyo de instrumentos geométricos, el alumnado podrá construir, analizar y clasificar cuadriláteros basándose en sus lados, ángulos, y diagonales; explicará los criterios utilizados para dicha clasificación, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Etapas de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
- Activador de conocimientos previos: Se inicia la sesión con un breve juego de adivinanzas sobre figuras geométricas, apuntando a generar interés y evaluar el conocimiento previo.
- Planteamiento del problema: Se presenta el desinterés generalizado por las matemáticas y cómo mediante el aprendizaje interactivo y práctico de las figuras geométricas podemos superarlo. Se plantea el reto de descubrir el mundo de los cuadriláteros.
2. Desarrollo (25 minutos)
Investigación guiada: Los alumnos, en grupos, reciben diferentes figuras geométricas precortadas y una hoja de características para clasificarlas (lados iguales, tipos de ángulos, etc.). Se les pide que observen, manipulen y discutan en sus equipos.
Construcción y análisis: Con reglas, compás y transportador, construyen cuadriláteros siguiendo instrucciones específicas. Posteriormente, analizan sus características y los clasifican.
Discusión colectiva: Se realiza una puesta en común donde cada grupo explica cómo clasificó sus cuadriláteros y por qué. Se promueve el uso de vocabulario específico.