Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Martha Ramírez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el mundo de las reacciones Redox


Grado y Materia: Química de 3º de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de óxido-reducción (redox) con base en el cambio del número de oxidación, a través de actividades experimentales.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque Interdisciplinar: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos y motivación:

    • Iniciar con una pregunta abierta: “¿Alguna vez han visto cómo se oxida el metal o cómo ciertos frutos cambian de color al estar en contacto con el aire? ¿Qué creen que está sucediendo?” Permitir que los alumnos compartan sus ideas.

    • Introducir el concepto de reacciones de óxido-reducción (redox) ligándolo a ejemplos cotidianos como el óxido en bicicletas o el pardeamiento de una manzana.




Desarrollo (30 minutos)



  1. Teoría Básica (10 minutos):



    • Explicación breve y dinámica de los conceptos clave: reacciones redox, número de oxidación, agentes oxidantes, y reductores.

    • Uso de analogías, como "el baile de los electrones", para explicar el intercambio de electrones.

    • Presentación de ejemplos visuales y sencillos para identificar estos conceptos.



  2. Experimento de Indagación (15 minutos):



    • Realización de un experimento sencillo: “El cambio de color en una solución de permanganato de potasio al añadirle sulfato de hierro (II)”, para observar una reacción redox.

    • Los alumnos, en equipos, identificarán los agentes oxidantes y reductores y calcularán los números de o