Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Mary Dupuy
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Oral en el Aula desde una Perspectiva Comunitaria


I. Datos Generales



  • Nivel Educativo: Preescolar 1º

  • Edad de los alumnos: 3 a 6 años

  • Duración de la sesión: 45 minutos

  • Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, mediante diversos lenguajes, con enfoque comunitario.

  • Propósito de Aprendizaje (PDA): Que el alumno emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


II. Metodología


Estrategia Didáctica: Proyecto Comunitario Interdisciplinario con enfoque en la Convivencia.


III. Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación: Bienvenida y dinámica de integración mediante un círculo conversacional, donde cada niño, a través de un gesto, sonido o movimiento corporal, compartirá cómo se siente ese día.

    • Introducción al tema: Conversación guiada sobre la importancia de compartir nuestras ideas, emociones y necesidades con los demás, utilizando ejemplos cotidianos y cercanos a su experiencia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "El buzón de nuestras emociones". Los niños decorarán un buzón donde depositarán dibujos o escritos de cómo se sienten, qué les gusta o qué necesitan, utilizando símbolos y colores que representen sus emociones.

    • Actividad 2: "La ronda de las expresiones". En pequeños grupos, los niños participarán en una actividad donde deberán expresar, mediante gestos y movimientos, diferentes emociones o situaciones propuestas por