Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda y explique la función de los reglamentos dentro de su entorno escolar y comunitario, con un enfoque en la prevención y el manejo del acoso escolar (bullying), promoviendo la igualdad de género y la inclusión.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques Transversales:

• Igualdad de género


• Inclusión


• Prevención del acoso escolar

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad Rompehielos: La maestra o el maestro iniciará la sesión con una dinámica llamada "La Telaraña de la Convivencia", donde los alumnos, sentados en círculo, pasarán un ovillo de estambre al compañero con quien deseen compartir una experiencia positiva de convivencia, mencionando brevemente la experiencia. Esto formará una "telaraña" que simboliza cómo todos en la comunidad están conectados.
   
   
   • Presentación del Tema: Se explicará el objetivo de la sesión y se presentará el problema del acoso escolar, enfatizando la importancia de tener reglamentos que promuevan una convivencia sana y respetuosa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Análisis de Reglamentos:
     
     
     • Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán copias de diferentes reglamentos (escolares, de parques, bibliotecas, etc.), y deberán identificar las normas que promueven una convivencia pacífica y respetuosa.
     
     
     • Cada grupo discutirá cómo estos reglamentos pueden ayudar a prevenir el acoso escolar, promoviendo la igualdad de género