Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

EDITH VALENCIA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Propiedades de los Materiales


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha de aplicación]


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a través de la experimentación con distintos objetos y materiales utilizando instrumentos como balanzas y reglas. Además, establecerá relaciones entre el material, tamaño y forma. Todo ello fomentando la vida saludable y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoque Interdisciplinar:
Vida Saludable, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, y Comprensión Lectora.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Bienvenida e introducción al tema: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales en nuestra vida cotidiana, vinculándolo con el concepto de vida saludable.
    b. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la masa, la longitud y cómo creen que estos aspectos pueden influir en su vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Indagación guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno diferentes materiales (lápices, gomas, reglas, libros, etc.). Solicitar a los alumnos que ordenen los objetos de menor a mayor masa y longitud, utilizando para ello una balanza y una regla.
    b. Experimentación: Guiar a los estudiantes para que realicen mediciones de masa y longitud, anotando los resultados.
    c. **Lec