Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Acercándonos a la Cultura Escrita a través de las Producciones Gráficas

Nivel: Preescolar 3º (niños de 3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Desinterés

Enfoque: Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Realizar un círculo con los niños y niñas para dialogar sobre la importancia de nuestros nombres y cómo nos sentimos al verlos escritos en lugares especiales (etiquetas en la mochila, en nuestros dibujos, etc.).
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben escribir su nombre o alguna letra de este.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

2. Exploración de las grafías:

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de grafías (letras, números, símbolos) en carteles grandes y explicar que todas ellas nos ayudan a comunicarnos.
   
   
   • Invitar a los niños a realizar un recorrido por el aula o la escuela (si es posible) para buscar y señalar donde encuentren escrituras (etiquetas, señales, nombres, etc.).
   
   
   
   



3. Introducción al Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Explicar que crearán un mural colectivo con sus nombres y otras palabras significativas para ellos, como parte de un proyecto para decorar el aula y promover la lectura y escritura.
   
   
   • Cada niño elegirá una palabra (puede ser su nombre o algo que le guste mucho) para representar gráficamente en el mural.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

4. Reflexión colectiva:
   
   
   • Reunirse nuevamente en círculo para compartir lo