Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en el Cuidado del Ambiente

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presente un texto expositivo, con especial énfasis en el cuidado del ambiente.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos:
  
  
  • Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto expositivo y dar ejemplos de problemas ambientales que conocen.
  
  
  • Breve charla sobre la importancia de los textos expositivos para entender y comunicar problemas y soluciones relacionadas con el ambiente.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de textos expositivos:
  
  
  • Los alumnos recibirán diferentes textos expositivos cortos que incluyan las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, todos enfocados en temas de cuidado ambiental.
  
  
  • En pequeños grupos, los alumnos leerán los textos y discutirán las principales ideas, identificando las estructuras textuales mencionadas.
  
  
  • Integración interdisciplinaria: Mediante el uso de mapas conceptuales, resaltarán cómo estas ideas impactan o se relacionan con su entorno y vida diaria, promoviendo la conciencia ambiental.
  
  
  • Artes y experiencias estéticas: Se pedirá a los alumnos que, usando materiales reciclables, creen un collage que represente las ideas principales del texto leído, fomentando una reflexión profunda sobre el cuidado del ambiente.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal:
  
  
  • Cada grupo compartirá su collage y las