Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Nombre de la Escuela: [Nombre de la Escuela]

Grado: 1º de Primaria

Asignatura: Español

Bloque: Uso de la escritura

Sesión: 1 de 6

Duración: 45 minutos

Fecha: [Añadir fecha]

Profesor(a): [Nombre del Profesor(a)]

Objetivo (PDA):

Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de distinguir entre letras, números y otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Enfoque:

• Inclusión: Adaptaremos nuestras actividades para asegurarnos de que todos los estudiantes se sientan representados y puedan participar activamente.


• Pensamiento Crítico: Fomentaremos el cuestionamiento y la reflexión sobre la importancia de las convenciones de la escritura en nuestra vida diaria.

Metodología: Proyecto Comunitario

Tema del Proyecto: "Descubriendo el Lenguaje a Nuestro Alrededor"

Actividades de Aprendizaje:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Breve conversación sobre la importancia de la escritura en nuestra vida diaria, preguntando a los niños ejemplos de donde han visto letras y números (señales, etiquetas de productos, en libros, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Cazadores de Letras y Números"
     
     
     • Los niños se dividirán en equipos y se les proporcionará una lista de objetos o señales que deben encontrar en el aula o la escuela donde se identifiquen letras, números o signos.
     
     
     • Cada equipo tendrá que tomar una foto o dibujar el objeto encontrado y escribir dónde lo encontraron.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: "Creando Nuestro Libro de Señales"
     
     
     • Con la información recabada, cada equipo empezará a crear un pequeño libro donde clasificarán la información encontrad